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Sergio Santo Domingo de la Asunción
Segovia
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Tengo un espíritu crítico y juicioso conmigo mismo, con el trabajo que realizo y el de los demás. Necesito indagar en el por qué de las cosas, sin dar nada por sentado y siempre con una perspectiva de aprendizaje continuo. El cuestionamiento y el cambio nos permite crecer y, pragmáticamente, esto es útil en muchas fases de un proceso de trabajo. Por ejemplo, evaluando una acción de trabajo en equipo, tener este estilo crítico siempre nos ayudaría a valorar las intervenciones realizadas, las cosas positivas y negativas y poder mejorar continuamente en nuestro trabajo.
Por otro lado, soy una persona inquieta, que siempre está dispuesta a conocer nuevas informaciones, culturas o aspectos que no conocía. Esto se traslada a todos los aspectos de mi vida, siempre intento iniciar nuevas actividades, probar nuevos retos, diferentes tipos de deportes, etc. Creo que todo cambio es bueno, porque nos permite cambiar las perspectivas y enfrentarnos de diferentes modos a la vida.
Por último, y más importante en este caso, considero que siempre me acompaña un sentido del humor muy especial para afrontar una vida tan competitiva, compleja y seria. Creo que esto es positivo en cualquier caso, porque me hace poder afrontar cualquier situación por muy desagradable que sea, dándole una orientación simpática y diferente. El humor forma parte de mi diariamente.
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Título Fecha Máster en Terapia Familiar Sistémica - Nivel 1 - ITAD Sistémica 10/2017 - 06/2018 Posgrado en Salud Mental Comunitaria - UNED 01/2017 - 09/2017 Grado en Trabajo Social - Universidad Complutense de Madrid 09/2011 - 06/2015 -
2017 Curso de manejo y configuración de CRMEscuela de Organización Industrial (220 horas)2016 Curso de Inmersión en Lengua InglesaUniversidad Internacional Menéndez Pelayo (40 horas)2016 Igualdad de oportunidades: aplicación práctica en Servicios SocialesInstituto de la Mujer y para la igualdad de oportunidades (65 horas)2015 Seminario Internacional de Economía, Género y DesarrolloInstituto Complutense de Estudios Internacionales (10 horas)2014 - 2015 Curso de Monitor de Ocio y Tiempo libreEscuela de Ocio y Tiempo libre Acaya (270 horas)2014 Seminario de Prisiones y TratamientoUniversidad Complutense de Madrid (40 horas)2014 Taller de Habilidades SocialesUniversidad Complutense de Madrid (15 horas)2014 Taller "Rompiendo barreras" y RisoterapiaUniversidad Complutense de Madrid (10 horas)
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Fechas Desde/Hasta 11/2017 - actualidad Puesto, Empresa Educador en Salud Mental, Asociación AMANECER-SALUD MENTAL SEGOVIA, Segovia El trabajo asociativo es fundamental en la Rehabilitación Psicosocial de las personas con algún problema de Salud Mental.
Nuestra Asociación tiene como misión la mejora de la calidad de vida de las personas con enfermedad mental y sus familias y/o amigos , la defensa de sus derechos universales y la representación del movimiento asociativo. Basa su actuación en los principios de consideración de la persona con enfermedad mental como sujeto de derechos y deberes, en plena igualdad con los demás, la importancia de las familias, la calidad en la actuación de las organizaciones y el interés por la globalidad del colectivo de personas con enfermedad mental.
Los servicios que realiza la Asociación para este colectivo son:
1. Servicio de Viviendas Apoyadas.
2. Servicios de Centro Ocupacional
3. Servicio de Atención Domiciliaria (SAD)
4. Servicio de Atención Individualizada
5. Servicio de Promoción de la Autonomía Personal (SPAP)
6. Servicio de Integración Laboral y Bolsa de Empleo
7. Servicio de Recogida y Transporte en zonas rurales
Como Educador, mis funciones se centran en la atención directa a personas con enfermedad mental, individual o grupal, la valoración educativa y ocupacional, así como la propuesta, valoración y gestión de actividades grupales de interés para los usuarios de la Asociación (dentro del SPAP y el Centro Ocupacional).
A través de Talleres y Actividades Grupales encuadradas dentro del Centro Ocupacional y el SPAP, dirijo grupos de actividades de diversa índole: Club de Lectura, Proyecto "Exprésate" - Teatro y manejo afectivo, Talleres de Rehabilitación Cognitiva, Actividades de la Vida Diaria, Actividad Física y Hábitos Saludables, Bienestar Personal, Actividades Extraordinarias y Puntuales.
Fechas Desde/Hasta 02/2017 - 10/2017 Puesto, Empresa Monitor de Salud Mental, Asociación AMANECER - SALUD MENTAL SEGOVIA, Segovia Monitor de Salud Mental en la Asociación AMANECER, referencia asociativa en la provincia de Segovia.
El trabajo asociativo es fundamental en la Rehabilitación Psicosocial debido a la especialización de algunos de sus servicios, la profesionalización que han adquirido las asociaciones, el aspecto reivindicativo que poseen en cuanto a luchar por los derechos de personas vulnerables como personas con enfermedad mental y la cercanía al ciudadano y a la comunidad.
En AMANECER se prestan una serie de servicios destinados a mejorar o mantener la calidad de vida de las personas con enfermedad mental y sus familiares. Tenemos un equipo de viviendas que trabaja con los usuarios que viven en pisos supervisados o pisos tutelados, profesionales de atención directa, intervenciones individuales, familiares y grupales. Asimismo, se ofertan talleres y actividades durante toda la semana en turno de mañana y de tarde de características diferentes (hábitos saludables/deportes, conciencia de enfermedad, rehabilitación cognitiva, ocio y tiempo libre, etc.)
En mi caso, participo en varios talleres como elemento importante o como creador y desarrollador de las actividades en los siguientes:
- Musicoterapia
- Entrenador del equipo de fútbol sala de la liga Mentegoles, liga compuesta por las Asociaciones más significativas de atención en salud mental en Castilla y León en la que participamos.
- Proyecto "Exprésate" que he puesto en marcha en este curso en colaboración con la Asociación. Se trata de un proyecto de activación, comprensión y reactividad afectiva para las personas con enfermedad mental a través de actividades de expresión corporal, conocimiento del cuerpo, activación de emociones y sentimientos y su utilización adecuada en función del contexto, así como las principales técnicas e instrumentos actorales que puedan participar en este proceso de activación y comprensión emocional/afectiva.
- Participante y desarrollador de Campañas de sensibilización internas y externas concedidas por la Confederación Española de Salud Mental, como la que se realiza sobre Patología Dual (Enfermedad mental + consumo de sustancias) en la población de jóvenes.
Hasta aquí fue mi período como voluntario, que se vio ampliado por el período de prácticas voluntarias correspondientes al Posgrado de Salud Mental Comunitaria, en el que desarrollé un mayor número de talleres y funciones:
Como Trabajador Social en prácticas, llevé a cabo las siguientes funciones:
- Elaboración de informes.
- Gestión de expedientes de usuarios/as y familias miembros de la Asociación.
- Gestión de altas y bajas en el sistema.
- Revisión y colaboración en los PIAs (Planes Individualizados de Atención) de los usuarios/as conocidos en mi periodo de prácticas
- Actualización de los expedientes y los números de socios
- Modernización digital y visual de las normas y detalles del Equipo de Viviendas
Como Monitor, mi trabajo se centraba en la Atención directa, donde he desarrollado los siguientes talleres:
- Paseos saludables.
- Promoción de la Salud.
- Cuerpo y Mente.
- Mindfulness.
- Piscina municipal de verano.
- Terapia del Humor.
- Cultura Social.
- Proyecto de implantación propio: "Exprésate". Una herramienta de comprensión afectiva y emocional a través del teatro y la expresión corporal, valorada y avalada por la UNED, y evaluada de manera interna a través de un cuestionario de valoración expresivo-afectiva, de elaboración propia.
* En la carpeta de dropbox, podremos acceder de manera íntegra a los archivos de este Proyecto presentado, el trabajo final del Posgrado y el cuestionario de elaboración propia.
Fechas Desde/Hasta 09/2016 - actualidad Puesto, Empresa Entrenador de fútbol sala, Club Deportivo Segosala, Segovia Entrenador y monitor en el proyecto deportivo-educativo del Club Segosala.
Mi participación se ha producido con diferentes equipos, tanto en los entrenamientos semanales como en la celebración de los partidos de fin de semana. Pero fundamentalmente me he encargado de la gestión de un equipo de categoría cadete de 10 chicos para competir en liga provincial en Segovia.
Segosala trabaja con un método de enseñanza propio y su filosofía es formar y enseñar valores para educar personas, no solo futbolistas.
Asimismo, realizamos diferentes colaboraciones con diferentes asociaciones y movimientos de acción social (Fundación Personas, Asociación Amanecer, colaboraciones con Cáritas, etc.)
Fechas Desde/Hasta 06/2016 - 07/2016 Puesto, Empresa Monitor de ocio y tiempo libre, Trinity College, San Sebastián de los Reyes, Madrid Summer Sport Camp
Monitor de un campamento urbano en colaboración con el club Juventud Sanse, como monitor de inglés del campus urbano del Trinity College. Este campus se desarrollaba en régimen diurno con un grupo estable de niños/as entre los 4 y los 11 años.
Mis funciones eran ser el encargado de recepción y la entrega de los niños/as participantes del campus, así como la planificación, ejecución y evaluación de los diferentes talleres, juegos, multideportes, piscina, etc realizando gran parte de la comunicación en inglés, aparte del taller específico de inglés. Además, era el encargado junto a otros monitores del comedor con aquellas personas que disfrutaran de este servicio y de las medicaciones especiales de cada uno de los participantes.
El horario establecido era el mismo para todos los días:
1. Recepción de los niños/as.
2. Multideporte (fútbol, olimpiadas, badminton, baloncesto, fútbol sala, hockey, juegos tradicionales, beisbol, balonmano, expresión corporal, etc)
3. Almuerzo
4. Taller de inglés, con un topic cada día (Fruits, family, animals, colours, seasons, etc)
5. Piscina climatizada
6. Comida
7. Talleres artesanales
Fechas Desde/Hasta 05/2016 - 06/2016 Puesto, Empresa Monitor de ocio y tiempo libre, Granja-Escuela Puerta del Campo, Segovia Miembro del equipo de monitores de la Granja-Escuela, espacio de actividades de ocio, naturaleza, contacto con los animales y culturales en un entorno de varias hectáreas, entre Segovia Capital y la Granja de San Ildefonso.
Mis funciones consistían en: ser encargado de la recepción y asistencia a los diferentes colegios y grupos escolares que venían en diferentes regímenes (diurnos o pernoctas) desde los 4 hasta los 14 años.
Desarrollo, explicación y demostración a los niños de todas y cada una de las actividades que les correspondían (talleres manuales, cuidado de animales y del medio ambiente, elaboración de alimentos, actividades de multiaventura, excursiones culturales, juegos nocturnos, veladas y pernoctas teniendo que ser vigilante o guardia por las noches para velar por la seguridad de los niños, así como la atención y dotación de las diferentes comidas en función del régimen de alojamiento.
Fechas Desde/Hasta 02/2016 - 04/2016 Puesto, Empresa Promotor comercial, Aldeas infantiles SOS, Madrid Captador de socios a pie de calle en la provincia de Madrid en búsqueda de colaboradores con la Campaña de Recaudación de Fondos que sostiene los proyectos de Aldeas Infantiles para cumplir el principal objetivo: cuidar y proteger a todos los niños y niñas en situación de desamparo.
Mis funciones consistían en:
- Gestión telefónica de los socios.
- Telemarketing.
- Captación de colaboradores.
- Trabajo con bases de datos.
- Habilidades comunicativas.
Fechas Desde/Hasta 04/2015 - 07/2015 Puesto, Empresa Monitor de ocio y tiempo libre, Fundación Tomillo, Madrid Trabajo como monitor en un contexto marcado por la inestabilidad y las dificultades socioeconómicas y de marginación de las personas destinadas para los proyectos que puso en marcha la Fundación Tomillo, a través de la Obra Social la Caixa.
Mi participación como Educador/Monitor en dos proyectos para hacer frente a situaciones de riesgo de exclusión social me aportaron un gran bagaje de recursos, herramientas y experiencias para desarrollar el trabajo de educador con menores de edad en riesgo de exclusión social.
Los proyectos eran dos, en "Los Olivos":
1. Proyecto de menores: actividades orientadas a reforzar los procesos de escolarización de menores
En varios grupos divididos por edades realizábamos talleres (manualidades, juegos de mesa, actividades al aire libre, así como un festival de la asociación a final de curso). Con estas actividades conjunto con el refuerzco escolar que recibían todos los días de la semana, tenían ocio y formación complementaria y en un entorno divertido y dentro de su propio barrio, lo que hacía que acudieran casi todos con mucha regularidad.
2. Proyecto de jóvenes: actividades en el medio abierto, dirigidas a la utilización constructiva del tiempo libre de los jóvenes de la zona
Trabajo con los adolescentes del barrio (hasta los 16 años) que la mayoría presentaban un importante fracaso escolar y que comenzaban a relacionarse con el entorno de dificultad de un barrio problemático y que malas compañías o acciones podían comenzar una carrera en la delincuencia, por lo que este proyecto era fundamental para que los adolescentes no estuvieran todo el día en la calle en ese tipo de ambiente, sino aprendiendo a utilizar de manera constructiva su tiempo libre, y a realizar actividades de su agrado más allá de las que hacían semanalmente.
La parte fundamental de este trabajo con los menores y los adolescentes, era conseguir vincular con ellos/as, pues la desconfianza y los problemas que la mayoría han sufrido les hacen ser desconfiados por naturaleza o que suponga una dificultad el conocer a gente nueva. Por ello señalo el matiz de educador, porque una vez vinculabas con los participantes, conseguías que vinieran a las actividades y podías influir en su desarrollo y ser una referencia positiva para ellos/as.
Fechas Desde/Hasta 11/2014 - 04/2015 Puesto, Empresa Trabajador Social, Fundación Manantial, Alcorcón, Madrid Trabajador Social en el CRPS (Centro de Rehabilitación Psicosocial) de Alcorcón, gestionado por Fundación Manantial.
El CRPS, se encontraba en un lugar idóneo para responder a una de las premisas fundamentales del modelo de atención comunitaria, y era la cercanía entre los dispositivos principales de atención a salud mental y a los ciudadanos para su acceso. En edificios prácticamente colindantes se encontraban 4 estructuras claves en la Rehabilitación Psicosocial de personas con enfermedad mental:
- CSM (Centro de Salud Mental). Atención primaria en materia de salud mental, de carácter público y que era el centro encargado de derivar y conducir a los usuarios por los diferentes dispositivos de la red, como es el CRPS, bajo la supervisión del psiquiatra de referencia del usuario/a.
- CRL (Centro de Rehabilitación Laboral). Recurso dirigido a rehabilitar o integrar laboralmente a los usuarios con enfermedad mental. En estos recursos hay un equipo de profesionales especialistas en empleo y en atención a enfermedad mental que se centran en entrenar en habilidades a los usuarios y buscar diferentes opciones en base a cada uno de los itinerarios formativos de los usuarios ya sea en trabajo ordinario o en un entorno protegido.
- CRPS. En estos centros, se desarrolla una actividad rehabilitadora con actuaciones multidisciplinares con la coordinación y trabajo en grupo de profesionales de diversa índole (Terapeutas ocupacionales, psicólogos/as, educadoras sociales, etc).
A través de diferentes actividades y talleres (manejo y conciencia de enfermedad, hábitos saludables, rehabilitación cognitiva, terapia, habilidades sociales, ocio y tiempo libre) más intervenciones individuales y grupales se interviene de manera individualizada con cada uno de los usuarios/as diseñando un PIR (Plan Individualizado de Rehabilitación) contando en todo momento con la participación del usuario en su proceso. Este recurso tiene como objetivo nuclear aumentar o mantener la calidad de vida de las personas con enfermedad mental y sus familias.
- EASC (Equipo de Apoyo Sociocomunitario). Recurso de apoyo comunitario a personas con enfermedad mental en su domicilio habitual y su entorno de convivencia.
Este recurso, también trabaja en coordinación grupal con diferentes profesionales y se centra en las necesidades de habitabilidad y vivienda, además de todas sus necesidades que no pueden cubrir por su sintomatología o por causas derivadas de la enfermedad, por ello la intervención pocas veces se produce en el entorno de oficina, sino que es el profesional el que tiene que ir a donde viven los usuarios que no pueden mantener una asistencia regular a un recurso de ayuda.
Mis funciones como profesional en este centro fueron las siguientes:
- Intervención conjunta con la Trabajadora Social del centro en el diseño de algunos diagnósticos, entrevistas, seguimiento de casos y planteamiento de un caso desde mi perspectiva profesional.
- Trabajo y participación en el equipo multidisciplinar en todas las reuniones de mesa de casos (donde se plantean casos que requieran la opinión del equipo), en las reuniones de equipo (donde se habla de cuestiones relacionadas con el centro y con los profesionales y usuarios), en las juntas de evaluación (primera evaluación del usuario desde su entrada) en los seguimientos de Plan Individualizado de Rehabilitación (revisión de objetivos) así como con las coordinaciones del CRPS con otras entidades, como con el Centro de Salud Mental (comisión de seguimiento y comisión de derivaciones), con las miniresidencias en las que tenemos usuarios en común.
- Registro del seguimiento de todo lo relevante en Trazabilidad, realización de informes, la memoria del 2014 sobre datos sociodemográficos de los usuarios y registro de casos en el seguimiento.
- Participación en las coordinaciones exclusivas de Trabajo Social: con los TS de Alcorcón; con los TS de Fundación Manantial; TS de la Red de Enfermedad Mental.
- Participación en la plataforma UNO+ de la Fundación Manantial donde se realizan acciones para combatir el estigma sufrido por las personas con enfermedad mental.
- Acciones de sensibilización del CRPS en centros de enseñanza.
- Participación en talleres del centro con objetivos rehabilitadores, desarrollo de habilidades, hábitos saludables, trabajo sobre la enfermedad o trabajo con la familia (Grupo Multifamiliar).
- Equipo de fútbol sala del centro que participa en la Liga de Salud Mental (SAME), con el objetivo de la integración a través de esta actividad.
- Contacto con las Trabajadoras Sociales del EASC y del CSM para conocer su función en estos recursos y presencia en sus intervenciones.
- Realización de una guía con los principales beneficios del certificado de Discapacidad para facilitar su uso.
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- Proyecto "Exprésate": estrategia para la activación y comprensión afectiva de personas con enfermedad mental (2017)Proyecto puesto en marcha en la Asociación AMANECER. A través del teatro y la expresión corporal se han creado varios grupos en la Asociación realizando un análisis y profundización progresiva en los aspectos afectivos y emocionales para fomentar una activación y una comprensión emocional en personas con enfermedad mental. Se pone el acento en la sintomatología negativa.En la carpeta Trabajo Experto en Salud Mental Comunitaria podrá consultarse el trabajo final avalado por la UNED como trabajo final del Posgrado, la segunda versión del proyecto Exprésate aumentada y detallada y el Cuestionario elaborado y consensuado con la Asociación AMANECER para evaluar la actividad que se está implementando,- Proyecto de integración comunitaria de personas con enfermedad mental en el municipio de Alcorcón (2015)El proyecto "Integrar Rehabilita" trata de reducir el estigma hacia el colectivo de personas con enfermedad mental a través de un proyecto de integración comunitaria.- Trabajo Fin de Grado: "Adolescentes en conflicto con la ley y evolución en España. Una mirada desde el Trabajo Social" (2015)Revisión bibliográfica acerca de los Adolescentes en conflicto con la ley en España desde un modelo de vulnerabilidad centrado en las causas y no en los delitos. Importancia nuclear de la familia como elemento básico de socialización.- Revisión bibliográfica del papel de la familia y la carga de los cuidadores no profesionales de personas con esquizofrenia (2014)Trabajo de revisión bibliográfica en la base de datos Psycinfo con artículos de consulta exclusivamente en inglés, acerca de la carga que existe en los cuidadores no profesionales de personas con esquizofrenia, y cual es el papel de la familia.* En el siguiente enlance, estarán disponibles los proyectos de forma integra para su consulta y descarga
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- 2016-2017 Asociación AMANECER (Segovia)Voluntario en diferentes talleres (deporte adaptado, cultura general, musicoterapia, talleres ocupacionales...)"El colectivo de personas con sufirmiento mental necesita que alguien luche por sus derechos, necesitan que alguien les de voz, para que así puedan escucharse a sí mismos".- 2016-2017 Club Segosala en colaboración con diversas instituciones de acción social (Segovia)A través del área social del Club de fútbol sala "Segosala" fui parte de la gestión y ejecución de diversas colaboraciones con algunas de las principales entidades de acción social de la provincia de Segovia:- Cáritas (día de los Derechos del Niño, economato y banco de alimentos, etc.)- Amanecer y Fundación Personas (colaboración con una semana de entrenamientos con los monitores, entrenadores y jugadores con las dos asociaciones)- Torneos solidarios para diferentes causas y parte de diferentes programas- 2016 Fundación Personas (Segovia)Voluntario en diferentes talleres relacionados con ocio con personas con discapacidad (grupo de ocio autónomo, baile, etc)."La discapacidad sólo es diferencia, yo no quiero ser como los demás ni quiero que todos seamos iguales. En la diferencia está la riqueza"- 2012-2013 Cáritas (Madrid)Visitador hospitalario en las diferentes unidades médicas del Hospital Gregorio Marañón varios días a la semana durante un curso académico para acompañar y reducir la situación de soledad de personas enfermas hospitalizadas por la razón que sea, así como la cobertura de necesidades materiales básicas para facilitar su ingreso hospitalario (ropa cómoda, útiles básicos de aseo, etc)."La soledad empeora la situación de patología, y más en un entorno que no es el habitual"
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- Inglés - Competencia profesional completa
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Durante 4 meses estuve en Mánchester (United Kingdom), donde practiqué y mejoré mi nivel de inglés a nivel de conversación sobre todo.Esto se produjo entre los meses de Noviembre de 2015 y Febrero de 2016, donde trabajé como Ayudante de cocina en un restaurante llamado Rustik.Asimismo, meses después obtuve un certificado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), con motivo de la realización de un Curso de Inmersión en Lengua Inglesa, realizado en Madrid, en octubre de 2016, por el que obtuve un nivel 2 / B2During 4 months I was in Manchester (United Kingdom), where I could practised and developed my English level, in terms of conversation.That was between November 2015 and February 2016, where I worked as a Kitchen Assistant in a restaurant called Rustik.Likewise, months later I got a certificate in the UIMP, because of the celebration of an Inmersion English Language Course, done in Madrid, in October 2016.I got the Upper Intermediate Level: 2 / B2
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- Dominio a nivel usuario del paquete office (Word, Excel, Access, PowerPoint, Internet Explorer y Microsoft Outlook)- Dominio a nivel usuario de Google (Gmail, Drive, Docs, Hangouts, Maps, Chrome)- Configuración y manejo de CRM- Manejo de redes sociales- Búsqueda de información- Bases de datos- Power BI- Canva- Zoho- Psycinfo
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ImitaciónAcción SocialRelaciones socialesFútbol salaCineTeatro y expresión corporal